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CIUDAD DE MÉXICO, México, jun. 3, 2011.- El secretario de Educación Pública, Alfonso Lujambio, informó que a partir del ciclo escolar 2011-2012 los maestros de educación básica dedicarán, fuera de su horario escolar y sin goce de sueldo, al menos 80 horas adicionales para atender a niños con problemas de aprendizaje e incluso situaciones de bullying.
Entrevistado en el marco de la 24 Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conae), el funcionario dijo que estas horas no serán remuneradas debido a que son parte de la responsabilidad del ejercicio magisterial, pues "no son propiamente horas extras".
Recordó que hace dos semanas la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) dieron a conocer la reforma del Programa Nacional de Carrera Magisterial.
Ello, dijo, permitirá mejorar y poner en primer término el aprovechamiento escolar de los alumnos como factor fundamental de evaluación de los casi 775 mil maestros que voluntariamente se han incorporado a este importante instrumento.
Al hablar ante 25 de los 33 miembros que integran el consejo, el secretario de Educación Pública y presidente de este organismo explicó que un nuevo componente en el programa será el de las actividades que realicen los docentes fuera de su horario de trabajo y que acompañarán los consejos escolares de participación social.
Se requiere que el maestro construya la comunidad educativa para fortalecer su liderazgo social a través de la atención a alumnos rezagados y sobresalientes, atención a padres de familia, fomento a la lectura, la prevención de acoso entre pares o bullying.
"Se busca que los maestros dediquen a estas actividades por lo menos 80 horas adicionales a las 800 horas del ciclo escolar", comentó Alonso Lujambio.
El Sistema Educativo Mexicano necesita que las maestras y maestros de todas las escuelas pública y privadas, más de un millón 200 mil, se evalúen de manera periódica cada tres años para que cuenten con un diagnóstico puntual que les permita conocer cuáles son sus fortalezas y en qué área necesitan actualizarse.
El titular de la SEP señaló que un elemento novedoso que será considerado son los estándares de desempeño en el aula que calificarán la manera en que los maestros planean su clase, diseñan y utilizan las estrategias didácticas, manejan su grupo y dan atención diferenciada a alumnos rezagados o sobresalientes.
La evaluación se realizará en forma escalonada; en el próximo ciclo escolar se aplicará a los docentes de primaria, es decir, a 45% de ellos, en 2012-2013 a los maestros de secundaria 30% y en 2013-2014 a los de educación preescolar y especial, poco más de 24%.
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